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广西是有戒网瘾管教学校十大叛逆期_家里儿子不愿回家
孩子上学期间，是应该以学业为重，但是家长也一定要让孩子保有孩子自己的爱好，这是孩子的财富，家长引导得当，这也是孩子学习的动力。
这个孩子啥问题都没有，就是因为学校老师的评价标准，评价体系严重地挫败了一个孩子，孩子在学习的过程中，他不可能学什么会什么，他不可能学到什么，什么都会，什么都能做好，绝无可能的事情。但是很显然，这个老师没有把这个规律告诉家长，他反而隐藏了这个规律，逼迫家长想方设法去逼迫孩子，让孩子具备这样的能力。这直接就导致这个孩子厌恶学习，痛恨学习，不相信自己是学习这块料，最后提前厌学。
很多高中孩子可能因为高中紧张的学习压力过大，心里承受力比较弱，对于上学上出现了反抗心理，不愿意去学校就读，对于高中的学习也不感兴趣，这样就会导致自身的厌学心理产生，从而使得高中孩子不愿意去学校上学。
另有研究指出，父亲的角色缺失会使母亲的教养压力增大，从而加剧母亲的教养焦虑（潘琳，2011），而教养焦虑则会对儿童的生理发育、社会性发展、儿童情绪发展等方面造成消极影响，如导致儿童对环境的耐受力下降，限制其应对逆境的技能，加剧儿童自我中心乃至唯我独尊的观念，甚至导致孩子自身也出现焦虑问题。
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