北京怎样对待叛逆期的孩子

四周岁男孩性格好叛逆怎么教？

孩子不论是叛逆还是听话，教导孩子都要从正面引导，不能批评，不能侮辱，作对了夸奖，做差了好好说，多培养孩子独立能力，多告诉孩子怎么有道德修养，怎么有礼貌

宝宝4岁了特别任性,不不听话,还喜欢唱反调,怎么办?

三四岁的小孩子一般都很任性、不听话，开始“闹独立‘，唱反调，这种现象在心理学上称为逆反心理，是一种正常的心理特点，不必奇怪。很多因素都会导致孩子的逆反心理，如：家长式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子往往是不许这样、不许那样，摆出一副长辈的架势，这样很容易与孩子在情绪上产生对立。唠叨式的教育方式：有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨，这个要这么做，那个要那么做，没完没了地嘀咕。这种“敲木鱼‘式的教育必将导致孩子的厌烦情绪。漠不关心的教育方式：孩子的好奇心和求知欲很强，什么都要打破沙锅问到底。如果父母的教育方法不正确，则可能加剧逆反心理。有时好好的玩具也要拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母只是粗暴地说不许或不予理睬，孩子便会产生不满情绪。那么，什么是正确的教育方式和态度呢？尊重、信任孩子，把他当做朋友一样平等对待。仔细分析孩子出现逆反心理的原因，对症下药。利用孩子争强好胜的心理使孩子接受正确的教育。例如，跟孩子在外面玩，他明明走得动却不肯自己走路，一定要你抱，你可以这么对他说：“你看别的小朋友都自己走路，你不会比他差吧？‘孩子为了表示自己能干，就会自己走路了。善于发现孩子的闪光点，发掘他们的特长。

如何应对4岁男孩的强逆反心理

4岁是孩子的第一个叛逆期，第二个叛逆期是青春期，第一个叛逆期是孩子对父母的过多的照顾与孩子的自主行为之间的矛盾！这种情况下，一是要让孩子自己能够做事自己做，让他自己完成。其次，当孩子自己完不成某个事情或请父母帮助时，父母再协助孩子完成，尽量不要过多的包办代替。不知我说的对不对！

《老师请回答》里，曾去过这样一个家庭：

爸爸妈妈在北京打工，孩子跟着读书。

孩子一直很优秀，也很听话。

可从六年级下学期起，他就开始断断续续地逃学。

起初，是因为孩子步入了青春期，嫌妈妈总唠叨他。

后来，孩子就主动转回老家邯郸读初中了。

可初一、初二两年，孩子上学依然不顺利。

他常常故意不写作业，等着老师叫家长：领回去吧，把作业补完再回来。

初二下半学期，爸爸想着，孩子换个环境也许会好点，就又给孩子转学到了天津，让孩子独自一人在天津上学。

可这期间，孩子又有了新变化，那就是再也不理父母了——除了要钱。

孩子觉得父母跟神经病一样，看见他们就来气。

甚至这次参加节目，也是父母答应了给他买个电动车，才勉强来，但上台时，他坚决不和父母同台。

男孩的父母呢，他们认为孩子情商低、幼稚、不独立。

父母和孩子完全不能沟通，更没法相处。

生活中也不乏这样的孩子：

之前一直好好的，好像很突然的，性情就变了，紧跟着，孩子对学习也没了兴趣，不但成绩下降，跟父母的关系也很难融洽。

有的父母，把孩子的这种情况，归结于青春期现象；

有的父母，觉得孩子天生情商低，难管教；

更有父母，跟孩子激烈地对抗，导致极端事件的发生。

其实仔细想想，好好的孩子突然就变了，一定有原因。

而那些深层次的原因，往往是父母们忽略的一些小事。

孩子的行为问题

往往都是因为情绪

那期《老师请回答》里，主持人单独跟男孩聊天时，问起跟父母的关系还能缓和吗？

男孩很坚决地说：不能。

不想理他们，跟他们说什么也没用，给钱就行了。

可当心理老师给男孩做沙盘测试时，男孩的表现，却是截然相反的：

四个代表家庭成员的毛绒玩具，他选出的，是最小的一个。

老师问为什么要选这个，男孩说：它最小，需要被保护。

男孩的爸爸也说：每当男孩一人在天津家时，晚上他总是把每个房间的灯都打开。

男孩的种种表现都透露出：他很恋家。

表面上，他把父母推的很远，但内心，他又十分缺乏安全感，渴望得到父母更多的关爱。

心理学家认为：一个没有安全感的人，很容易丧失努力生活的动力。

而那些真正拥有安全感的人，不仅不会丧失动力，反而会越挫越勇。

男孩的不安全感，跟父母拧巴的关系，已经影响了他对生活、学习的规划和动力。

深究下去又会发现，男孩之所以没有安全感，是因为他成长的每个阶段，情绪情感，都没有得到释放：

6年级时，学习紧张，他偶尔放松下，妈妈不但不理解，反而唠叨起来没完；

转学到天津，他不理父母，只知要钱，也是心里有气……

可这些，父母都没有意识到。

耶鲁心理学博士 Susan David 曾说：决定人情商的，有一个非常大的决定因素，即情绪敏感力。

而情绪敏感力的高低，主要取决于孩子小时候释放情感时，父母对他的态度。

孩子很多看起来不理智、甚至不可理喻的行为，几乎都是负面情绪堆积的结果。

孩子的坏情绪

需要找到出口

心理学家曾说，孩子被负面情绪控制时，通常会有两种表现：

一种是不分对象随意发泄，导致人际关系出现障碍；

二是孩子用生命力来压抑情绪，导致身体和成长受到干扰。

《老师请回答》里的男孩，因为情绪无法排解，导致了家庭关系问题，学习也不积极。

更多孩子，他们意识到了情绪，意识到了不舒服，却说不清，道不明，伴随着本能，会出现更多别的问题：

1. 「继发性获益」的自我伤害行为

傅首尔曾在一档节目中说，她小时候出生在单身家庭，家庭条件也不好。

后来，妈妈改嫁了，四岁的她只能跟外婆一起生活，可她想妈妈，特别想的时候，她就喝洗洁精，把自己弄生病，就能见到妈妈了……

心理学上把这种行为，叫做「继发性获益」。

而孩子能操控的继发性获益，往往都是自我伤害。

2. 长期压抑情绪，健康受损

约翰·霍普金斯医学院的托马斯博士，经过 40 年的研究得出：情绪决定健康。

那些身体、精神更容易生病的人，常常是情绪长期很难排解的人，他们会在深层次上，感到与他人疏离、感到不被爱、不受重视。

B 站曾有一段播放高达几十万的视频《灯光之下》，是一个叫纯子的女生，讲述自己得抑郁症的过程。

她说：其实自己得抑郁症，也是一个缓慢的过程。

那时候学业、人际关系都有压力，家里氛围也不好，时间长了，心情就越来越不好。

后来，身体也开始不舒服，消化不良、头晕、每天都失眠到凌晨 4 半。

最后心情不好，就成了生活的全部，每天都浑浑噩噩，甚至走在路上，来了车都没有意识去躲避……

她确诊抑郁症后，老师和父母都很难理解：好好的孩子，怎么就抑郁了呢？

任何疾病，本质都是心病，孩子也一样。

他们的负面情绪并不会凭空消失，坏情绪会转移，长期忽视孩子的坏情绪，任由它们堆积，情绪就会攻击孩子身体、精神，很可能积郁成疾，造成各种问题。

重视孩子情绪的小问题

才能养出健康的孩子

好孩子，并不是一天变「坏」的，这中间，往往有一个情绪堆积，由「量变」到「质变」的过程。

孩子成长过程中，父母们最不应该忽视的，就是孩子的情绪，尤其是负面情绪。

首先，父母不应该成为孩子负面情绪的制造者，不要用成人的思想，去想当然地要求孩子。

去年，西安一名 9 岁女孩，只因没在规定的时间内完成作业，就从 15 楼的家中跳楼身亡。

作为成人，我们会觉得——不过是作业写得慢了点，根本就不叫事。可孩子却认为——自己不行，干什么都不行。

孩子思考问题的视角，承受压力的阈值，和成人差异很大。

成人觉得轻而易举的事，孩子可能已经觉得难于上青天了。

所以，很多时候，我们父母想当然的看法，其实并不适用于孩子。

多俯下身来，听听孩子的看法，感受下他们的视角，就不至于对孩子要求过于苛刻，家庭就会成为孩子情绪的包容器，而不是制造所。

其次，家庭里，一定要允许孩子情绪流淌或转移。

很多家庭里，不允许孩子表达坏情绪，孩子伤心了、愤怒了，会呵斥他们立刻恢复平静。

可喜怒哀乐并没有对错，伤心、愤怒也不丢人。

孩子的情绪需要表达，当他们有负面情绪时，要给出一定的自我疗愈的空间和时间。

等孩子慢慢平静后，父母还要帮忙疏导，教孩子认识情绪，并告诉他们怎么合理发泄情绪。

只有让情绪流淌起来，负面情绪才不会堆积成毒素，攻击或侵蚀孩子。

世界著名演说家安东尼·罗宾斯曾说：

成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。

如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。

每个父母，都希望孩子的人生有力量。

可今天的孩子，早已不是几十年前的孩子，他们需要从健康的生活方式中汲取精神营养。

如何处理孩子的情绪，就是最重要的一步。

重视孩子情绪，允许孩子情绪流淌起来，不让他们的负面情绪长期堆积，也是我们当代父母，必不可少的一课。

昨天，跟一位女同事聊天，偶然聊到的一个话题，她说最近她感觉自己生不如死，每天都非常的压抑，然后我看到了她紫青紫青的胳膊，顿时感觉非常地心疼她。原来，事情是这样子的，她有个10岁的儿子，小学四年级，但是她感觉她儿子的叛逆期好像比一般的小孩来的更早，更快，最近她儿子已经把她视为“仇人”，只要她稍微说一句话，或者管一管他的学习，她儿子就立马给她怼回去，“你这个讨厌的妈妈”“我要你马上去死”“你要我做什么我就要跟你对着来”，这些都是他们的日常对话，甚至说的不开心的时候就是直接开打，她紫青的胳膊就是她儿子的“杰作”，她自己也想不通，以前乖巧的儿子现在是怎么了呢？为什么会在四年级就叛逆了呢？这让她非常的困扰，大家看了，你们觉得她们母子这到底是怎么了呢？有什么好的建议吗？

孩子教育问题，一直都是各位父母的心头难题，以上就是北京青少年叛逆教育封闭学校小编为各位家长分享的“北京怎样对待叛逆期的孩子”的专家解答内容。