北京青少年叛逆学校

客观来看，家长的这些担忧并非多余。虽然双减要求减轻孩子的课业负担，但并非是要降低质量，放任不管。由于双减后孩子的作业减少且都在学校完成，那么孩子的作业是否认真完成了？做错的题是否找到原因了？知识点是否真正掌握了？这些情况家长都无从知晓。时间长了，累积的问题就像滚雪球一样，越来越多。而各个年级的知识点本就是一个完整且连贯的大知识体系，一旦前面的基础没有打牢，后面的学习就会变得艰难，久而久之，孩子就会越来越跟不上，失去信心，最终变得厌学，丧失学习兴趣。

1、例如因为孩子不想上学，家长带孩子去捡垃圾。一天之后跟孩子商量：“要是你明天好好上学，我们就不去捡垃圾了！”

2、如何帮孩子30天戒除网瘾，让叛逆厌学、辍学、休学，不上学的孩子重返学校，爱上学习，欢迎家长你关注私信我们，一起讨论如何更好帮助到你的孩子。

其实，家长们很可能会忽视，当我们在为孩子的厌学而头疼时，孩子也在发愁：“我明知道学习很重要，但是学不进去怎么办？”

1、什么样的学习观才是真正好的学习观呢？学习成绩不就是评价学习本身的一个客观标准吗？我告诉大家：学习成绩它只是老师来评估最近这段时间教学的质量水平，评估每一个孩子掌握这个知识的这种成熟能力。他不是在评价一个孩子好坏的，好吗？

2、检索式学习的目的，是通过定期对所学内容进行回想、练习，强化记忆的检索路径，同时也强化了负责学习的神经回路，从而防止遗忘。

3、相对于“学习方法”和“学科知识”而言，“学习习惯”这个词在小学生家长眼里，普遍是往后排的，很多父母都忽视了它的重要性，而只是一味地追求分数。对于习惯的养成，只是挂在嘴上，没有去付诸行动，刻意训练，甚至对于“学习习惯”具体包含哪些都说不上来。要知道，习惯的好坏直接影响着孩子的学习成绩，尤其是在小学，更不可小觑。

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