北京孩子的叛逆期

不仅仅是厌学，包括早恋、离家出走、自伤自残……这些激进、极端的行为，看似消极、无药可救，但究其深层次的原因，可能都是孩子为引起家长注意、渴望平等沟通的表达方式。

1、初三复学前一天，我们中心连续接诊三个家庭，其中一个家庭的孩子长时间不按时完成网课布置的作业，并表示对上学没兴趣，与家长拒绝沟通。后来是孩子强烈要求妈妈带自己寻找心理医生。在咨询过程中孩子也是明确要求与母亲隔离咨询，并对自己的信息进行严格保密。咨询结束后的第二天，这孩子顺利走进了学校。有一个初一的小姑娘在家上网课的状态还行，复学时间确定后开始出现不起床、不上课、不交作业、不理睬家长的情况。父母经过熟人推荐来到咨询中心，经过测评和咨询，孩子兴高采烈的几乎是一蹦一跳的回家了，昨天是孩子复学的时间，一切顺利。

2、分离焦虑一般在孩子8个月左右的时候开始出现，女孩子在3岁左右焦虑感慢慢消失，男孩子则要晚一些，一般在4岁左右才能完全克服这种焦虑感。

要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？孩子逃学一周都去做什么呢？单纯厌学而出现这样的行为，还是为了什么？家长要了解清楚。

1、“老师，我孩子就喜欢玩游戏，不爱看书做作业，学习成绩差，真是头疼。”，“老师，我家孩子做作业总是拖拉，催促也没有用，还总是丢三落不到最后不会完成作业，怎么办呀？”，“老师，我家孩子学习成绩不好，我给他报了不少兴趣班，可是他的学习成绩还是上不去，这是怎么回事呀？”。

2、围绕“四专”这个核心设计，本次课程为促进企业的“良性教导循环”，通过教授给他人来达到主动学习的最终目的，在环节上也充分给予各学习圈自主学习的机会。

3、第学习态度。不好好学习的人是无法把学习成绩提高上去的。我们的许多同学学习不好，不是自己太笨，而是不爱学习，态度不端正。比如，不按时完成作业，不愿动手动脑，书写潦草等都是学习态度不端正的问题。如何改变学习态度，关键是要认识到学习的重要性。我们知道，未来的社会，知识就是财富，知识就是力量，没有知识，寸步难行，所以我们现在一定要端正态度，抓紧时间学习，掌握更多的知识。

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