北京教育叛逆期孩子的机构

孩子是我们的延续，孩子不爱学习，从某种程度上也能反应出我们对教育的欠缺和自身问题的不足。多些耐心去思考孩子厌学的原因，真正从本质上入手，孩子自然会发挥出他的特长。

1、孩子出现不肯上学的状况，确实让家长揪心又两难：强制上学怕伤害到孩子，放任又怕孩子不愿上学的情况越来越严重。

2、上学不如在家，在家就自己一个小孩，自己想怎么样就怎么样，自由惯了，到了学校还是有人管的，不能这样，不能那样，还要学写字，或学别的，累得连自由都没有，所以不想上学，也想家，这种情况，父母只能让孩子慢慢去适应。

法国教育专家研究发现，孩子的教育和成长，仅有15%与学校教育相关，更重要的是家庭教育。去年，***陈宝生提到：“科学的教育观，是要对孩子有一个合理的预期。也就是说，要孩子做到的，家长首先做到；要孩子不做的，家长首先不做；家长做不到的，绝不强迫孩子做；孩子想做的，家长理性地引导孩子。”

1、家长应尽量减少对孩子成绩的过度敏感和紧张，与其紧盯着每一次成绩的波动，不如引导孩子从学习中找到乐趣与价值所在。例如，让孩子从学习古诗词里感受中国文化的古典韵味，从做对一道数学题里感受逻辑思维的乐趣等等，孩子能充分感受到学习过程的自我价值和成就感，而不仅仅是为了试卷上的一个数字，这将更有利于培养孩子学习的内在动力。

2、所以，学习成绩只是what；学习方法，分析优缺点，在有限的时间里强化优点补充短板是How；而为何学习，是想逃离家庭，想上更好的，想做成功人士，想了解世界的规则，想获取人生智慧，这才是Why，解决了孩子自己想学习的动力和目的源头，再配上方法，那就是开了学习的马达。

3、万丈高楼想要搭建起来，地基是最重要的部分，而在学生的教育中也是如此。相信很多家长都已经知道教育对孩子发展的重要性。但是真正的教育是培养孩子的能力，而不是一味提高学生的能力，所以家长要更多的培养小学生的学习兴趣和习惯，才能让以后的学习更轻松。

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