多商量少命令

比如家长提醒初三孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业!”这样，初三孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。

多引导少训斥

其实，家长越是尊重孩子，初三孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于初三孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。

多交朋友少窥探“隐私”

很多初三孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。这样，孩子感受到家长对自己尊重和信任，他们也会越来越信任家长，就会把家长当成倾诉对象，而不是保密对象了。

.不要操之过急

家长应了解初三孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。

.要保持自己愉快的心情

家长的心情直接影响到初三孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。

.帮助孩子一起解决问题

家长如果发现初三孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。

、父母常要倾听孩子诉说的问题，并和他们详细讨论这些问题。

、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言，家长要深入了解他们，因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。

、担心做错事的孩子需要疏导，如若孩子干了好事，即使是一点小事也要表扬他们。

、为克服孩子害怕上学的心理，家长绝对不能给他们药吃，否则只能对注意力集中和学习成绩产生消极作用，所谓的能促进注意力集中的药物通常是无效的。

、促进孩子的独立能力，给他们分配一些能独自完成的小任务，这样有助地增强孩子的自信心。

河南商丘问题青少年管理学校

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