北京不良少年叛逆问题教育学校

让孩子产生厌学情绪的根本原因在哪？主要有自身因素——自卑、内向、谨慎、追求完美，或“提前教育”所学内容超出能力范围。学习成绩出现变化后，意志力薄弱、心理压力过大，产生厌学情绪和行为。家庭因素——亲子关系不和谐，父母关系不稳定等原因，使得孩子产生恐惧、焦虑、逆反等负面情绪，缺乏正向激励。对学校产生抵触心理——在学校与同学发生矛盾，被老师批评等因素，不断有挫败感。

1、与其焦虑，不如行动！虽然距离上学还有一段时间，但有些准备家长可以着手做起来啦！这样不至于上学了才手忙脚乱地“临时抱佛脚”，给自己和孩子都带来巨大压力。

2、张易文在10岁时又一次参加了高考，考试分数是352分，最终进入了被某个专科学院录取，如果张易文能够正常入学，不要越级学习，那以她的聪明才智来说考个名校并不是难事，可是她的父亲急于求成，导致张易文高考失利，毕业后只能去父亲的培训班工作，这就是欲速则不达的表现，因此大家尽量不要让孩子提前上学。

所以，如今家长们也很纠结。不补课，担心孩子被那些补课的孩子拉开成绩差距。补课，又担心孩子接受不了这样的学习强度。渐渐地家长们都变得有些焦虑了。

1、孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，是你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃指明灯。

2、各校教研组要组织老师学习《教育部关于用心推进小学开展英语课程的指导意见》，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位学生都有不一样程度的发展和提高。

3、鼓励孩子做小老师。你强、你牛才能做老师，才配得上教别人。做老师特别能让孩子找到自信、成就感，让孩子体会到学习的重要性。父母可以多向孩子请教，让孩子做自己的老师，也可以鼓励孩子教年龄更小的孩子，或者是鼓励孩子在某个领域深入钻研探索，成为该领域的专家和老师。如果通过你的引导，你的孩子从此喜欢上做老师这种美妙感觉，那他的学习基本上你不用烦恼了。

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