北京孩子厌学纠正

在这个过程中既需要家长有耐心，还需要家长充分运用自己逻辑分析能力，因为孩子通常情况下并不能够准确说出来自己厌学的原因，需要我们结合同孩子沟通的结果，进行全面的分析。

1、时间一天天流逝，到了该上学的年龄。但是无论是身边人，还是学校老师，甚至是医生，都不赞同让这样的孩子去正常地上学。

2、每个家长都想了解是什么造成了孩子的焦虑。很多家长不停地问这样的问题：是不是我们把焦虑带给了孩子？是通过我们自己的行为，还是通过基因遗传？

首先家长没有配合好孩子，而是让孩子配合自己，让孩子成为了听众，降低了孩子的参与度，以至于孩子提不起来兴趣，家长们要跟孩子互换位置，让孩子按照自己的意愿去做，家长配合孩子的阅读想法。

1、“自我评价”基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

2、进入初三现在学生的在校时间只有75天(包括双休日、节假日)，时间很紧望各位家长督促孩子的学习。教育孩子树立正确的学习态度，让孩子目的明确有动力去学。

3、注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

以上就是北京青少年训练学校心理老师为各位家长提到的“孩子厌学纠正”的所有解答，希望能帮助各位家长排忧解难。