北京寄宿全封闭少年教育所

厌学可以说是一个社会性的问题了，不分种族、年龄、地域、国家，和学习成绩也没有必然的联系，也就是说有的孩子学习成绩很好，但学习带给他的不是成就感，他也不感觉到快乐，他在学习的过程中感受得更多是压抑、是痛苦，是一种压力和责任。学生群体中焦虑症、抑郁症、强迫症的发病也呈现低龄化的特点。凡事有因就有果，心理问题也是一样，需要了解厌学的心理原因及如何来预防和治疗厌学症。

1、孩子拖延也是很多家长烦恼的事，叫孩子做一件事，三催四请都叫不过来，磨磨蹭蹭非要把家长气炸才不情不愿的挪过来。

2、家长的焦虑情绪会影响到孩子的情绪，当孩子感受来自家长的压力，他可能会采取回避、对抗等方式。期末来临前，家长在稳定自己情绪的同时，也要接纳孩子考前可能产生的焦虑、急躁情绪，做到多倾听、多正面疏导，避免在考前责问和反复提醒孩子：

疫情上网课之后因为厌学、拒学求诊心理科的孩子明显增多，家长都认为是因为网课让孩子有机会接触手机，对手机成瘾、学业荒废才没法上学。这确实是一个最为表观的原因，但从我们和孩子的工作过程中，发现孩子厌学、拒学背后的原因其实是很复杂的。

1、随着年级不断升高，知识点变难，科目也会变多，所以想要取得好的成绩，需要孩子去刻苦学习，勤奋学习。但是“懒惰”是人类的天性，有的孩子会因为懒而丧失对学习的兴趣和欲望。

2、如果我们按照这样的目的学习，我们在学习上会有很大的优势。当然，我这里的意思并不意味着你只能学一门技能。我的意思是你还是都学，但是都学分为重点。

3、今天讲的这个问题，也再一次说明了家长参与在孩子学习中的重要性。特别是针对小学低年级家长来说，一定要亲自去了解孩子的学习状况，推动孩子养成良好的学习习惯，而不是孩子嘴上说学会了就完了。有问题不可怕，掌握好应对方法，帮助孩子化解学习上的问题。大家一起加油！

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