如今，“校园欺凌”愈演愈烈，学校难以应对，家长也为之头疼。此为第一局。“早恋”，学校难以管控，家长也百般纠结，此为第二局。“厌学”自暴自弃，学校堪忧，家长无奈，此为第三局。能找到破局的有效方法吗？且让我给你说说看。

要治病救人，得给病人好好地把把脉，找到患者的病根何在。要想破解“校园欺凌”等困局，我们必须首先找到这些困局的症结何在。死结在哪？让我们分析一下。

先说这“校园欺凌”吧。我们的孩子为什么会对打架闹事，欺负别人情有独钟呢？我想，原因不外乎两点。一是精神上的显摆，二是物质上的贪婪。为了追求精神上的显摆和物质上的贪婪，我们的孩子则会不惜一切代价，不择手段地找到相应的刺激。而最能满足这种刺激的最简便、最直接的方式无非就是打架斗殴，能在别人面前说大话，放狠话，想拿别人咋整就咋整。为了找到这种精神刺激，为了达到物资贪婪之目的，那些块头高大的孩子，那些家境殷实的孩子就会不惜代价，使出浑身解数。于是有钱的出钱，有力的出力，去寻找有可能满足刺激的对象。一旦相中对象，要么直接放狠话，直接逼迫敲诈，直接侮辱他人；要么兜起豆子寻锅炒，无中生有，借端肇事，无故敲诈、欺凌。因而，一切事情都会有可能发生。

打架斗殴，两虎相斗，二者必伤再者说，我们的孩子为什么会“早恋”？原因无他，无非是我们的孩子对于“禁果”的浑然不知，而充满了对禁果的好奇以及偷吃禁果的欲望。这禁果在孩子看来，迟早都是要吃到的，酸甜苦辣迟早都是要承受的，为什么就不能早点品尝呢？

其三，为何那么多孩子“厌学”？个中缘由应是多方面的。不过，依我看，教育环境的不适应最为关键。这教育环境分为三大块。即家庭教育、学校教育和社会教育。在此且不论这三大环境里不适应孩子的因素何其多，何其繁杂。可这诸多不适应的生活现实绝对是不能否定的。由于教育环境的不适应，我们的孩子不知道为谁读书，为谁辛苦，于是找不到读书的理由，更找不到读书的乐趣。“厌学”自然产生。

通过上述讨论，我们是不是找到三大困局的症结了？我告诉你，这些都不过是困局的表象而已。那么，困局的死结到底在哪？——轻视自我也！

早恋，往往贻误青春，自毁人生我们的孩子因为轻视自我而肆意践踏自我，无谓地伤害自我。于是，骄纵狂妄，无视他人，欺侮他人，成了孩子的伟大“抱负”；“早恋”、“厌学”、“弃学”成了孩子的美好“追求”。一言以蔽之，就是我们的孩子的确不能很好地正视自我，意识不到自己的聪明和智慧，看不到自我生命的价值，从而放任自己，作践自己。这就是一个“结”！一个“死结”！这就是“病根”，这就是令我们伤筋动骨的“困局”！这结能解吗？这病能治吗？这局能破吗？尊敬的各位，虽然我的确不敢一定可以治“病”破“局”。但是，我想提请大家可以去试试看。

要论这治“病”破“局”，说难倒还真是不难，说易也够不易。说不难，很简单。只需我们付出真心真爱即可。说不易，自然话就长了一些。就给你说个一招三式吧。

厌学的孩子，对任何学习都会很反感第一，我们是不是应该更多的亲近孩子，是不是应该尽可能地保持对孩子的无私关爱？无论是远在天边，还是近在眼前。请注意：是无私关爱。何谓无私关爱？就是不掺杂任何利益关系的抚爱。比如，我们关心孩子的学习，的确不是为了孩子能考上一个好学校，为老祖宗争光，为家长长脸，为学校赢名声。要让孩子感受到我们的关爱没有丝毫的虚情假意，也没有丝毫的唯利是图，只有真心的帮助孩子健康成长。我们与孩子的沟通得在平等的条件下进行，决不可家长式、师长式，居高临下。否则，我们与孩子就彼此难见真心。在人格面前人人平等。我们只要放下架子，以平等的心态与孩子相处；尊重孩子的人生权利，一切的教育引导最好以商量的口吻为主，那么，就一定能赢得孩子应有的尊重和信赖，就一定能赢得与孩子心与心的真情沟通。那么，但凡是我们有益于孩子身心健康成长的教育引导，就会最大可能地让孩子很乐意地接受并谨记在心，然后时刻约束自己的言行。于是孩子一切的暴力倾向、厌学和早恋都会极有可能被扼杀在萌芽之中。

第二，我们是不是可以在孩子好心情的时候，多给孩子聊聊？请注意，要讲究天时地利人和。聊什么？就聊孩子，也聊自个。要告诫孩子：生命来之不易，要珍爱。我们没有理由任意伤害别人，更没有理由任意伤害自己。不管你参与到“校园欺凌”的任何事件中，都是对自我生命的无情伤害。特别要告诫孩子，一旦参与其中，一旦造成伤害，必将是一生的苦痛，是无可挽救的。要让孩子懂得两虎相斗，二者必伤的道理。古语说的“两虎相斗，必有一伤”不完全正确。还有，孩子早恋和厌学都是轻视自我，践踏伤害自我的具体表现。尤其要注意在孩子好心情的时候，在适合与孩子沟通的场合，给予孩子较为严肃的教育引导。倘能如此，我相信，孩子会信任我们的教育引导而珍视自我，谨言慎行的。

另外，也聊自个精彩的或并非精彩的人生。让孩子从中获取有益于自身成长的精神食粮。或者，我们自己曾经也参与到某个校园欺凌的事件之中，受到过一定程度的身心伤害。或者，我们曾经有过耳闻目睹的校园欺凌、早恋和厌学的生活感悟和认知。给孩子说说那些导致了人身伤害（特别是自我伤害）的人和事。与此同时给孩子以警醒般的教育引导。也可以在校园欺凌、早恋和厌学三方面与孩子约法三章。促使孩子远离不应有的伤害。

第三，我们是不是应该尽量地帮助孩子开启先天的聪明和智慧？我们可以引导孩子正视自我，直面人生。无论孩子天资聪慧与否，都要经常鼓励他们：别埋没了自己的聪明和智慧，耽误了自我的美好人生。鼓励孩子成就最优秀的自我，追求快乐幸福的美好人生。告诫孩子：校园欺凌、早恋、厌学，弃学皆不可取。要特别强调，这些都是轻视自我，作践自己，糟蹋自己，伤害自己的表现；都是寻求一时之欢欣。最后落下的只有一生的悔恨和苦痛。我们务必让孩子懂得，一个人的智慧和能力虽然是极其有限的，但是，我们总可以做到有一分热发一分光，成就真实而美丽的人生。我们总可以做好自己，赢得亲情的珍视和厚爱，赢得他人的尊重和信任，赢得社会的认可和支持。我们务必帮助孩子找到自我正确的人生定位，并给予真心的呵护。让孩子的确感受到亲情的恩爱，社会的美好，前程的远大畅达。如此，在我们的启发下，或许孩子们就会在正确认知真实自我的前提下，看到自我的美好前程，从而开开心心地看待生活，轻轻松松地应对生活，远离校园欺凌、厌学和早恋。

总之，校园欺凌、厌学和早恋，是培养教育孩子全过程中的一大难题。如何解题，是家庭和学校应尽的职责。我们有责任为孩子铲除一切有可能滋生校园欺凌、厌学和早恋的土壤，提供一个足以让孩子健康成长的温馨环境。笔者相信，任何难题总是可以找到破解之法的。同样也相信我们会找到破解此题的最佳方略的。

尊敬的朋友，就这么个一招三式吧，能否治病，破局，解困？可否一试？

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