孩子厌学，家庭教育对孩子真有影响吗？说到孩子厌学，相信很多家长都深有同感。但是任何事情都不是无缘无故就出现的，孩子厌学也是有一定原因的。那到底是什么原因导致孩子厌学的呢？孩子厌学跟家庭教育有关吗？现在，就让我们一起看看：

1、朋友今天打电话咨询他家孩子的问题，孩子今年上初一，是男孩，54身高，体重140斤，最近不想上学，班主任来家访做工作去了几天，又不去了，父母强行把孩子拉上车，送到学校，孩子怎么也不下车，后来班主任与他在车上聊了足够一个小时才勉强下车，今天就与父母商量周一还不上学，家长都上班，孩子自己在家，生活没有规律，时间长了，就更不想上学了，家长非常着急。孩子不上学的原因很多，每一个不愿上学的孩子背后都有属于自己的故事。

2、我给他编了我小的时候不愿意去上学的事儿，哭得鼻涕都流到嘴巴里了，假装抱着孩子的胳膊，当我说出，“孩子，你比我强多了”的时候，他好像是有一点优越感的。

觉察理解孩子有情绪。不理解就做不到接纳，不接纳就没有意识去用心地细腻地感受孩子的情绪波动，思考孩子情绪背后的心理需求，有针对性地帮助孩子做情绪疏导。因而，家长需要理解接纳情绪背后的原因：

1、这就解释了为什么父母越是要求孩子努力学习，他们就越是对学习不感兴趣。这是因为孩子的内心已经种下了讨厌学习的种子，这种不好的感觉会影响他的实际学习。

2、作业的主要类型和目的英语课时作业设计应该满足不同学生在英语学习方面不同层次发展的需求，主要包括巩固性作业、拓展性作业和探究性作业三种类型。从知识的习得，到能力的养成，再到综合素质的形成，小学英语作业应体现知识巩固、能力拓展、交流合作、意义建构和助力未来发展的功能。

3、孩子为什么不好好学习？孩子为什么不懂得学习的重要性？孩子为什么不愿意听父母说话……这许许多多的为什么，究其根源都在于关系。

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