中学生心理问题的表现及对策

就绝大多数中学生而言，心理问题只是一个成长中的烦恼，还算不上真正意义上的心理疾病，作为教师只要正确引导，去和中学生交朋友，让他们说出成长过程中遇到的烦恼和不愉快，加以引导就会取得良好的效果。下面，就笔者在教学和工作中的体会和感受，做一个简单的说明和分析。

普遍的厌学心理现象

同学之间的'不正常交往

中学生由于涉世不深，在相互交往中经常会出现问题，一是不分是非善恶、打架斗殴、上网玩游戏;观看不健康书籍、影像;甚至偷盗等。二是男女同学之间关系的交往，严格意义上算不上"早恋"只是青春萌动中对异性的好感，但是现代中学生不再含蓄，把自己的感受直截了当地表露给对方，在学生中写信、传纸条等表达爱慕的现象屡见不鲜，学生不以为耻，反以为荣。三是拉帮结派，不是树正气而是闹歪风，不是讲学习，而是闹矛盾。你看不起我，我讽刺挖苦你，搞小帮派，小团体，闹得班级乌烟痒气，没有凝聚力，不好管理。

针对这些现象，学校和教师在管理上要晓之以理，动之以情，导之以行。从心灵深处去爱抚他们，让他们说出心理话，信任老师，最终达到我们的教育目的。对上述学生心理，他们可能不一定是主观上去故意犯错误，由于环境或特定对象的存在，使他们出现了心理偏差。如果家长、老师能细心观察，不急不燥，做好工作，是完全可以解决的。

当今社会，单亲家庭、元父母靠祖父母或亲属抚养的孩子越来越多，还有一些孩子父母外出打工，靠祖父母或亲属照看，这些孩子缺乏家庭温暖，平时无人管教，或者因心理阴影使孩子心理扭曲，他们不服从教育，有抵触情绪，对家庭、社会、学校不满，甚至充满敌意，即使学校给予充分照顾，免除费用，多方面关怀，但他们仍感觉前途渺茫，没有出路，个别甚至走上自杀死亡的道路。

针对这些孩子，老师要特别关心爱护，给以父母的关爱，用一颗充满爱的心去温暖他们，其实他们很可怜，也很自卑，他们渴望关怀、渴望尊重、渴望取得好成绩、渴望得到大家的承认，对待这些学生教师要共同努力，不能只有班主任努力而课任教师不管不问，要形成全员教育的氛围，要让孩子们感受到全社会的温暖，而不是哪个人的温暖，这样才能解决根本问题。

攀比心理

有一部分学生，由于家庭条件优越，不管学习成绩如何，平时就比吃穿打扮，看谁有钱，整天铺张浪费不以为耻，反以为荣，甚至有的学生家庭并不富裕，也沾染这样的坏习气，过生日请客、送礼品，注重交往，整天被处理各种关系纠缠着。

针对这样的学生要大力开展思想品德教育，要教育他们树立正确的人生观，人活在世上不只是为了吃穿玩乐，交朋友，还要有更高人生追求，只看到眼前的低级趣味是没有出息的，也不会成就大事业。对这些学生进行前途理想教育，让他们多学习那些名人、伟人的事迹，树立远大理想，才能最终成才。

独生子女的小皇帝思想

现在的学生，绝大多数是独生子女，家庭娇惯、自以为是、小皇帝、小公主思想严重，以自我为中心，自私自利、不合群，昕不得半点批评，受不了半点委屈，有时家长甚至教育自己的孩子不昕吃亏，宁可打坏别人拿钱看病，自己别吃亏就行。导致教育工作难傲，出现矛盾和纠纷难处理现象。

针对这样的学生和家长，要大力开展团结协作，尊重他人就是尊重自己的思想教育，让他们懂得人是生活在社会中，不可能相互不交往，也不可能只以一个人为中心，畸形的自尊是不可取的，要学会与人相处，和平相处，礼貌互让，而不能唯我独尊，伤害别人。

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