多数的家长和老师在发现学生厌学的时候，仅仅是凭借主观臆断是说原因，这些原因仅仅是停留在表面上。对于什么是认知原因导致学生厌学根本就不了解，更不用提学生丧失学习兴趣、学习动力不足的原因寻找了。其实，每一个孩子都是渴望拥有好的成绩的，但是在学习的过程中，一些内容似懂非懂，找不到问题解答的途径，考试成绩一次比一次差，让孩子开始怀疑自己的能力，在这种情况下，如果家长或者老师不明原因对孩子乱加指责，就会让孩子越来越厌烦学习。

1、对于每一个孩子来说，“厌学”其实是一种天性，相信没有哪个孩子生下来就是一个非常好学的孩子。而当孩子们到了上学的年纪之后，大家都对学校和老师比较抵触，甚至会产生恐惧感。

2、而且，现在的孩子比富心理严重，这使得孩子容易产生集团式的歧视、阶层性的划分。“独生子女从小孤单，上学后喜欢拉帮结派”。

孩子拖拉磨蹭，还有一个原因，可能是没有尝到高效完成作业的好处。家长可以告诉孩子，如果完成了作业，剩下的时间都是孩子的，他们可以干自己想干的事情。这种有条件的自由，是非常好的激励方法。

1、那应该如何来对抗这种厌学情绪，让孩子爱上学习呢？今天我们就一起来聊聊，如何巧用“标签效应”，用神奇的暗示来帮助孩子赶走“厌学情绪”。

2、多年的教育实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习方案、学习办法的调整。经过调整，学习目的清晰了，态度端正了，方案合理了，办法科学了，时刻的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断获得进步，学习成绩天然也就提高了.

3、我们今天还在过分强调着背诵的重要性，不仅仅是语言学习，历史地理尤其政治，哪怕物理化学数学亦如此。背诵的学习方法对今天来讲，具有双面性。孩子不是知识的容器。博学死记对于今后的发展的作用还需深思。对于今天知识无涯的现实来讲，似乎培养思维品质更为重要。我们的孩子想象力、好奇心、求知欲、情趣等在减少，而这些才决定他今后的创造性和人生的贡献。诘问、思辨以及实践实验精神最易被我们打压和忽视。劳动是促使大脑发育的发动机。我们的劳动教育几乎是空白。我们其实现在还停留在填鸭式灌输式的教育方法，不敢直视孩子提出的尖锐问题，甚至有些敏感问题我们竭力回避。另外，我们的读书问题更大，除了教辅书似乎我们的阅读是一片沙漠。

不错的孩子早恋不听话全封闭学校

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