孩子厌学除了自身原因，还有不少外部因素影响，比如家长期望值过高，对孩子评价打击多鼓励少；安全感不足，受关注度少；家庭关系等。

1、作业要加紧，预习须提前；放假以来，孩子以休息、娱乐为主，学习为辅，开学之后容易掉队退步。调整状态主要靠学习，适当加大孩子的学习量，帮助孩子找回上学的状态。

2、当人们感到焦虑时，常常采取的方式要么是回避，仍其发展；要么会做出一些保护性的行为，如指责别人，攻击对方。由此，我们可以看到，家庭中，当父母对孩子学习非常焦虑时，他们不是尝试去处理自己的情绪，而是直接把焦虑的情绪倾倒给孩子，有的会直接打骂和批评孩子。

诚然学校是教育单位，教书育人是老师的本职工作！如果从关心孩子成长的角度出发，为弄清楚孩子成绩差的根源所在，而提出问题“我孩子差的原因是什么”？合情合理！就怕个别的家长带着忧愤的情绪，在光天化日之下，义愤填膺地声讨、陈述老师对学生不公正的行为，目的是引起学校领导的重视，一旦上纲上线，问题就严重了。不能不说个别家长深化了学校教育本身的功能、对教师寄予了过高的厚望。

1、现在的家长自己成了半个老师，陪着孩子在家里学习，他们也终于忍不住爆发了，看着自己的孩子学习的时候心不在焉，玩的时候生龙活虎的样子，家长的气就不打一处来。

2、例如：采取“手段—目的分析法”，即把总目标分成一个个切实可行的小目标，然后制定详细的时间表，让孩子一步一步的完成。这样他在这个过程中也能够体会到成功的喜悦，并从胜利的成果中获得进一步学习的动力。

3、低年级的学生要比高年级的学生更好培养，抓住孩子6岁之前最关键的时间，可以达到事半功倍的效果。今后，孩子会认识到学习的重要性，通过提升自己的学习证明自己是对社会有用的人才。

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最近两年来，越来越多沉迷手机的孩子用不吃饭、不写作业、不上学等威胁父母，而家长面对孩子的哭闹无计可施，多数都是向孩子妥协，可是这样真的好吗？想要了解更多“高中男生叛逆专业管理学校”的信息，可以找北京少年所专业老师。随时为您服务！