那种不给他玩游戏就难受的，甚至危害他人的情况当然存在，但这也和网瘾没什么关系，而是自身的生长环境等因素决定的。

近日，新华社旗下的经济参考报刊发了一篇文章《“精神鸦片”竟长成数千亿产业》，文中指出当前未成年人网络沉迷现象普遍，网络游戏对未成年人的健康成长造成不可低估的影响，其中着重点名批评了腾讯旗下手游王者荣耀，称其游戏危害越来越得到社会的共识，有“精神鸦片”、“电子毒品”之称。

他认为，在对待网瘾的问题上，“控制”要比“戒”更合适，“这就像是戒烟，要逐渐控制他上网的频率和时间，不能拔苗助长，要潜移默化的改变，很多戒网学校会采用极端方法，就是因为太急于求成了。”黄庆武说。

1、加强体质管理。培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校注重学生体质健康状况，开齐开足体育与健康课程，小学、初中每周开设4节体育与健康课程，高中阶段每周开设3节体育与健康课程。全面落实大课间体育活动制度，学生每天1小时的体育活动时间。请家长督促孩子每天坚持校外体育活动，引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间，监督并随时纠正不良读写姿势;引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动;指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯。

2、中国社会变革节奏快，正处于转型、利益调整和观念变革的阶段。近几年来产业结构转型升级、商业模式转换给部分群体带来不适应。转型期心理失衡的根源在于日益尖锐的社会矛盾。贫富差距加大，乃至于两极分化，使得中下层集体感到从未有过的失落，这种失落逐渐演化为一种社会焦虑。实际上生活中表现为“住房焦虑”、“就业焦虑”、“身份焦虑”等。现实空间，因不能满足个体需求而心生的不满，会产生相对剥夺感，使个体走向极端情绪，再加之网络虚拟空间上的普遍恐慌，最终使得国内网络民粹主义产生。

3、为做好疫情防控工作，确保学生身体健康，按照“停课不停学，宅家不停练”的原则，体育学科根据网课的特点，结合学段课程标准课程内容，制定以体能练习为主、以技能练习为辅，并根据学生身心特征，合理安排教学内容和练习次数，科学制定运动处方，让学生在家更感亲切、更有热情、更加高效的投入到体育锻炼中去。

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