网瘾问题日渐突出，沉迷网络会给中小学生带来诸多危害。只有社会的净化，学校的教育和家庭的共同协作，才能杜绝孩子们网络成瘾，齐抓共管，为孩子们创造更好的网络环境，助力孩子们的健康成长！

所以那篇文章在针对未成年人沉迷游戏的现象进行抨击，我认为是没有问题的，只是其在标题采用了“精神鸦片”来形容整个游戏产业，并且在文章内容里也使用了这样的内容描述“网络游戏危害越来越得到社会的共识，常常用“精神鸦片”“电子毒品”指代。”

对网络成瘾者进行心理咨询的主要任务是：针对成瘾者现状发现问题所在，看到其内心真实的需要，使成瘾者内心有力量承认并正视这个问题，意识到其行为的危害从而主动寻求帮助，配合咨询。在戒网瘾学校，心理老师给予精神上的鼓励和支持，真正理解其内心，帮助其正向发展。在这个过程中，家庭其他成员的理解、支持、帮助是成瘾者摆脱网络的最有力的资源。通过家庭咨询使其家属掌握有效的方法帮助其逐渐摆脱网瘾。

1、而上课的时间，要注意上网课的姿势，即便是在家里，也不能够太过于随意，瘫在桌面上、卧在床上等等，高桌子低板凳，保持眼睛与课本的距离，写作业时更要注意视力的保护，正襟危坐，符合孩子成长的要求才好。

2、疫情期间网络心理援助属于应急服务，应以伦理为守则，不以鼓励转为长时程咨访关系、或将求助者转化为面询为目的。

3、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

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