这个过程主要包括：向孩子讲清楚网瘾的危害，澄清孩子对网络游戏的模糊认识，使他们原有的扭曲观念发生动摇，重建有利于孩子身心健康的理性认

3日，《经济参考报》发布《“精神鸦片”竟长成数千亿产业》一文，称网络游戏危害越来越得到社会的共识，常常用“精神鸦片”“电子毒品”指代。不过，《经济参考报》官网及订阅号随后将上述文章删除，电子报未删除。

还有“学校环境”和“社会环境”。因为“社交”，可能同学们都在玩某一款游戏，自己不玩就感觉到与同学们格格不入，没有朋友；网络、科技的发达，让现在的孩子对于电子设备的接触随处可见，想轻松戒除孩子的网瘾，依靠个人的力量基本上是不可能的。

1、每次课只需提前5分钟打开电脑即可，一次课90分钟中间休息10分钟。如果是线下课，从出门到回家半天时间就没了，对原本就缺少宝贵时间的家长和孩子非常不友好。上网课省下来的时间，还可干其他有意义的事情。

2、在数字经济时代，网络成了连接经济活动各个环节的神经系统，是经济平稳运行的最关键要素，其神经末梢渗透到经济生活的方方面面。一旦这个“神经系统”受损甚至瘫痪，对社会与经济的冲击将会非常严重。对这个系统的最大威胁来自海外，因为我国现有的网络体系严重依赖境外网络资源、核心设施、底层协议和政策规范的支持与约束，因此难以防范日常的网络信息监控和由于政策、贸易、外交等因素导致服务中断的危险。由于国际局势的风云变幻和网络安全威胁的日益严峻，我国迫切需要展开安全公众网络（安全公网）体系建设，摆脱对境外资源、设施、协议和政策的依赖，使得我国网络基础设施具备抵御国家级网络对抗和攻击的坚强生存能力。

3、学校始终坚持“五育并举”，帮助学生增长知识与见识，要求学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，丰富学识，增长见识。学校同时注重培养学生奋斗精神，教育引导学生树立高远志向，培养敢于担当、不懈奋斗的精神，养成乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。学校还帮助学生树立健康的理念，培养创新思维，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。同时以美育人、以文化人、弘扬劳动精神、引导学生崇尚劳动，提高学生审美意识和创造性劳动意识。

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