看到中间，觉得妈妈挺坏的，看到最后才明白坏的是网瘾机构。一开始所谓的“妈妈的重病”，估计就是有“网瘾”吧，外婆把她送进去“改造成功”（一开始的“光荣榜”上的就是妈妈）。妈妈不是图外婆的退休钱才让她一直被痛苦的维持生命，而是网瘾机构把那句“有病就要治”几乎当成教条一样刻进了妈妈的内心深处，所以妈妈明知外婆的痛苦，还是选择了继续治疗。最后妈妈觉得“危害到生命”的小女孩也有“病”，把她也送去了网瘾机构（网瘾机构也开始让妈妈往她内心深处植入“原则”）。

在形式与传播方面与影视作品非常相似的就是网络游戏。多数成年人通过影视作品放松精神、打发时光，以他们的阅历很难产生负面作用，但是同一个影视作品，对于身心发育尚不完善的青少年，可能就会产生极大的危害。

戒除孩子网瘾，立法规范家教行为不可或缺。家庭教育促进法草案二审稿目前正在征求意见。在“家庭责任”专章中，有必要对父母或其他监护人包括“防沉迷”的责任作出提示性规定，并以“清单”方式对不当家教行为作出禁止性要求。地方政府和相关部门也要对家长的网络使用能力加以教育引导，通过社区培训、家长学校等形式，提升家长网络应用知识和媒介素养，使其拥有正确管理未成年人上网的技能。

1、建议：家长督促孩子每天在家坚持体育活动，增强体质。大力推广家庭体育锻炼活动，家校联动，着力学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。严格控制孩子使用电子产品的时间，指导孩子养成良好的用眼习惯。

2、网瘾也称互联网成瘾综合症，网络成瘾症(IAD)，学名叫做病理性网络使用(PIU)。我们一般叫做“网络成瘾综合症”，目前还没有把它作为一种正式界定的疾病纳入到诊断体系当中去。可以说，它是对网络的一种过度依赖，表现为对现实生活失去兴趣；网上操作时间超过一般的限度，以此来获得心理满足。当网络依恋失控，对人产生负面影响的时候，我们就把它当作心理上的一一种障碍来看待。

3、学校严格按照国家课程标准，开足开齐体育与健康课程。学校每天学生不低于一小时的集中体育锻炼时间。上午课间操30分钟，下午课外活动各为60分钟，孩子在老师的带领下做眼保健操、健身操及各种社团活动。

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