这是一个残忍的故事，更是个“可怕”的故事，因为它很普遍，矛头指向青少年网瘾成瘾的危害。对于此事，网友众说纷纭，有的人纷纷指责游戏，强烈建议永久关闭游戏，可是我们不禁要问，关闭了游戏，问题就能解决了吗？其实不会，因为问题出在人身上，关闭了游戏，其他玩乐方式照样能够让孩子沉迷其中，难以自拔。这就是网瘾成瘾，“网瘾”一词由来已久，对网瘾的定义及治疗也一直没有统一，我们先来看看网瘾成瘾的起因。

在此之前，8月3日，中国官方媒体——经济参考报发文批游戏产业是精神鸦片，竟长成数千亿产业，对未成年人影响触目惊心，防沉迷难度不断加大，并援引业内人士提醒称，应警惕网络游戏危害，及早合理规范。

此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意几点：提高学生抵制诱惑的能力教育学生调整好心态

1、疫情刚开始，孩子开始在家上网课，其余时间想让孩子培养孩子兴趣爱好，但也不知如何引导，我发现我家甜甜从小就有蛮多奇思妙想，还特别喜欢用画笔来表达，家里的所有纸张都是她涂鸦的地方。

2、以上的症状向度提供了网络成瘾症状的一个完整描述，也提供心理咨询人员判断网络成瘾的一个基准，值得相关人员作为参考。

3、四是创新作业类型形式。各校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力合理设计科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，鼓励布置传统文化积累和阅读类作业。改变重复单一的传统作业形式，探索编制口语交际、综合实践、跨学科等作业。严禁机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

北京青少年参加军事夏令营报道(香港青少年军事夏令营)